|
KURIKULUM | |||||||
| Home | Visi & Misi | Kurikulum | Mahasiswa | Dosen | Abstraksi | Artikel | Berita Terbaru |
DASAR-DASAR
DAN STRUKTUR KURIKULUM |
| PROGRAM
STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM |
SPS
UPI |
A. PENDAHULUAN |
|
Sebagai suatu program studi di lingkungan SPS UPI , Program Studi Pengembangan Kurikulum yang membina program doktor (S3), merasa tertantang untuk menjadi program studi terkemuka di bidangnya. Program Studi ini diharapkan mampu mengembangkan ilmu dan melahirkan ilmuwan dan tenaga profesional dalam bidang kurikulum sebagai pemikir, pendidik-pengajar, peneliti, pengembang, pembaharu, dan pengelola kurikulum yang tangguh, mandiri dan kreatif, dengan landasan kepribadian dan moral yang kuat. Sampai sekarang, mereka yang berminat mengikuti program studi ini tidak hanya dari kalangan akademisi (perguruan tinggi) melainkan juga dari kalangan pendidikan dasar dan menengah (guru,) pengelola dan pembina pendidikan), serta unit-unit lain di luar Depdiknas yang memiliki program pendidikan dan pelatihan (diklat). Untuk menghasilkan lulusan yang memiliki ciri seperti digambarkan di atas dengan komposisi mahasiswa yang cukup heterogin, diperlukan kurikulum yang, di samping relevan dan mutakhir, juga dapat mengakomodasikan kebutuhan dan minat mahasiswa yang berasal dari berbagai kalangan. Untuk itu, adanya kurikulum program studi yang lebih fleksibel merupakan kebutuhan nyata yang perlu diwujudkan di masa yang akan datang. |
B. VISI - MISI – TUJUAN – PROFIL LULUSAN |
| 1. | Visi |
Visi Program Studi Pengembangan Kurikulum SPS UPI adalah ”Menjadi salah satu pusat keunggulan (center of exellence) bagi pengembangan dan penyebarluasan ilmu dan keahlian dalam bidang kurikulum dan pengajaran pada tingkat regional, nasional dan internasional yang secara signifikan mampu mendorong peningkatan ilmu dan kinerja sistem pendidikan di Indonesia.” Visi ini dilandasi pemikiran bahwa kurikulum merupakan jantung dari pendidikan yang menjadi titik pusat segala upaya pendidikan dan acuan utama bagi pengembangan komponen-komponen sistem pendidikan yang lain. |
| 2. | Misi | ||
| Berdasarkan visi tersebut , Program Studi Pengembangan Kurikulum SPS UPI mengemban misi: | |||
a. |
Melahirkan konsep, pendekatan, dan model kurikulum dan pengajaran yang baru, sebagai hasil kajian melalui berbagai kegiatan ilmiah |
||
| b. | Untuk Program S3, menghasilkan lulusan yang mampu berperan sebagai: | ||
| 1. | peneliti dan pengembang ilmu dan teknologi bidang kurikulum dan pengajaran, di samping sebagai pengembang dan pengelola kurikulum | ||
| 2. | pendidik profesional pada berbagai lembaga/satuan dan jenjang pendidikan | ||
| 3. | Tujuan | |
| Dalam rangka mengemban misi tersebut program S3 bertujuan: | ||
| a. | mewujudkan kegiatan pendidikan dan pengajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat peserta (mahasiswa) | |
| b. | melaksanakan penelitian dan pengembangan dengan melibatkan pula mahasiswa sebagai pelaksana, baik di dalam maupun di luar konteks penyusunan tesis dan disertasi. |
|
| c. | melakukan upaya-upaya pengabdiaan kepada masyarakat melalui berbagai kegiatan seperti pelatihan, lokakarya/seminar, kunjungan lapangan, dan sejenisnya | |
| 4. | Profil Lulusan | |
| Dalam rangka mengemban misi dan tujuan yang telah ditetapkan, lulusan Program S3 Pengembangan Kurikulum SPS UPI, diharapkan memiliki: | ||
| a. | penguasaan total bidang keilmuan/keahliannya dalam kurikulum dan pengajaran; dan | |
| b. | kreativitas dalam melahirkan konsep, pendekatan, dan model kurikulum dan pengajaran; yang menjadikan mereka inovator dan pemimpin dalam bidangnya. | |
C. STRUKTUR KURIKULUM |
1. |
Kelompok Mata Kuliah | |
| Kurikulum S3 Program Studi pengembangan Kurikulum terdiri atas 2 kelompok mata kuliah: | ||
| a. | Mata Kuliah Landasan Keahlian (MKLK) | |
| b. | Mata Kuliah Keahlian Utama (MKKU) yang terbagi pula atas MKKU Wajib dan MKKU Pilihan | |
| 2. | Mata Kuliah Landasan Keahlian (MKLK) | |
| a. | MKLK adalah mata kuliah keahlian yang berlaku umum untuk semua program studi yang isi setiap mata kuliahnya diawali dengan materi yang bersifat umum dan dilanjutkan dengan materi yang bersifat kontekstual program studi |
|
| b. | Untuk S3, perbandingan antara materi yang bersifat umum dan materi yang kontekstual program studi adalah 25-40% : 60-75% | |
| c. | MKLK berbobot 11 sks untuk S3 | |
| 3. | Mata Kuliah Keahlian Utama (MKKU) | ||
| a. | MKKU adalah mata kuliah keahlian masing-masing program studi yang terdiri atas MKKU Wajib dan MKKU Pilihan | ||
| b. | Untuk S3, MKKU berbobot 22-26 sks (ternasuk 12 sks MKKU Wajib) ditambah disertasi (15 sks) | ||
| c. | MKKU Pilihan pada S3 berisi sejumlah mata kuliah yang dapat dipilih oleh mahasiswa sesuai dengan kebutuhan & minat, dengan catatan: | ||
| 1) | Mata kuliah yang dipilih oleh 5 / lebih mahasiswa dapat dilaksanakan dalam bentuk perkuliahan biasa | ||
| 2) | Mata kuliah yang dipilih oleh kurang dari 5 mahasiswa dilaksanakan dalam bentuk studi mandiri atau studi individual, dengan mempertimbangkan pula ketersediaan sumberdaya. | ||
| d. | Mahasiswa S3 lulusan S2 non PK harus mengambil 3 mata kuliah aanvullen pada program S2 sebesar 9 SKS ( 3 sks permata kuliah) | ||
| 4. | Sks Total |
| untuk S3 a(di luar mk aanvullen) adalah 49 - 50 sks |
| 5. | Fleksibilitas Kurikulum | |
| Penyesuaian terhadap kebutuhan dan minat mahasiswa diwujudkan dalam bentuk: | ||
| 1. | MKKU Pilihan yang bersifat lebih fleksibel, yang sebagian dikemas dalam paket-paket pilihan dan sebagian lagi dapat diambil dari Program Studi / Konsentrasi lain | |
| 2. | Pilihan tema tesis/disertasi, yang akan diatur dalam panduan tersendiri. | |
| 6. | Sebaran Mata Kuliah tiap Semester |
| Sebaran matakuliah-matakuliah yang disediakan pada tiap semester, baik matakuliah wajib maupun pilihan, adalah sebagai berikut : |
PROGRAM S2 |
|
PROGRAM S3 |